论文摘要：以图式理论为切入点分析听力理解的心理认知过程。在引入图式理论及其在听力理解过程中的具体运用的基础上，通过问卷调查，收集了部分实验数据，以揭示听者所掌握的图式与听的结果之间的关联性(促进与抑制，正面与负面的影响)，即阐释图式的功与过。 论文关键词：听力理解；图式理论；背景知识；思维定势 据信．图式意为储存知识的信息包，在语言过程中发挥着重要的..
