课堂的闪光点作为一名新教师，每节课后我都会写一些反思，可能几句话，可是是长篇大论，我不常会思考按教案进行的东西，那都是准备好的，没什么新意。相对而言，我最喜欢课堂上的“意外情况”，比如学生的回答就经常激起我的一些灵感，我认为这种临时生成的东西才是一节课最大的闪光点，这也是我和学生互动得来的，让我为之自豪。去年的十月底领导们和英语教务主任们听了我一节课，内容是教会几种蔬菜的单词，学生会说“i ..
