教学目标：
1.学习本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：
一、导入
同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
（刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。）
二、初读课文，整体感知
1.检查生字词。
2.默读课文，思考：本文主要写了什么？
3.指名回答。
三、精读1—5自然段
1.师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？
2.学生自由读1—5自然段，然后交流。
3.预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读。
4.让学生带着体会再读1—5自然段。
四、精读6—11自然段
1.师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？
2.默读课文，然后交流。
3.作者又是怎样对待它的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读。
五、精读12自然段
1.自由读文，看从文中了解了什么？
2.交流。
3.想象一下：作者还会怎样善待刺猬？
4.小结。