《陋室铭》教案

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陋 室 铭 教 案

执教时间:2004年10月22日星期五          执教者:舒理敏

 

教学目标:
   1、理解托物言志的写法。 
   2、体会精妙新颖的构思。 
   3、当堂背诵全文 

 

教学重点:通过朗读,引导学生完成当堂背诵

 

教学难点:指导学生对文章精妙新颖构思的分析



教学课时: 一课时 



教学步骤:

 

一、导入 

1、师:提一个问题让大家选择一下:设有一个王公大厦,要得到它,须说若干句违背自己良心的话,做若干件伤天害理的事;设有一简陋室,那里绿色可人,有知音相伴,只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个?  

2、简介作者、解题,揭示目标:

铭文体的初步认识,作者介绍,找寻压韵

 

二、初读课文,要求大声朗读,读正确、读流利,注意停顿。

1、学生自由读。    2、指名读(注意正音、句读)。 

3、教师范读。      4、齐读。 

 

三、理解课文内容,能粗译课文。 

1、自由读课文或默看注释,理解句意,读懂课文。遇到疑难,互相讨

论。时间:5分钟。(教师巡视,解决疑难。) 

2、学生质疑,教师引导学生解决。 

3、指名粗译课文(分组译文,最后一句教师承包)

4、齐读课文,形成完整印象。

师:陋室陋吗?  
生:不陋。  

5、师:那么,本文又是从哪几个方面来论述陋室不陋的?试结合文章                                                 的语言加以分析。  

2.让学生找出自己最喜欢的句子大声朗读,并说说为什么喜欢?

陋室铭
  刘禹锡
  山水  比兴引陋室 —馨
  对偶  拟人描环境——青
  衬托  对仗夸朋友——雅

实  对比话生活——静
  类比  暗含立志向——高
  引经据典表态度——乐

③小结写法:托物言志(板书:托物言志)

投影: “托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

4、齐读,体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 

 

五、集体背诵。

学生互相背诵    师生竞赛   学生齐背

六、总结(略)七、赠言和练习

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