《北京城,真漂亮》教学设计之一教案

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教学目标:


1. 学会9个生字,认读8个字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。


2. 会读本课的词语和句子。


教学重点:


识字写字。


教学难点:


指导难写字。


第一课时


教学目标:


1. 学会本课5个生字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。


2. 会读本课的词语和句子。


教学重点:


识字写字。


教学难点:


指导难写字。


教学过程:


一、复习


听写生字。


二、导入新课:


我们的首都是哪?你知道北京都有哪些建筑物吗?让我们读一首北京的儿歌,了解一下好不好?


三、初读课文。


(一)认真读书,有不认识的字或读不准的字认真看拼音。


(二)现在请你和同桌之间纠正字的读音,老师相信你能当好负责任的好老师。


(三)老师现在想请几个同学来读读这篇课文,谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听,看看谁能发现他们读的不准确的地方。


学生纠正,老师总结


(四)出示课件,同学们,老师把一些难读的词语请出来,你能认识它们吗?


读下列词语:


颐和园、湖畔、奥运、连成网


把这些词放回文中去读。


指名读,进行指导


咱们请一个同学当老师带着大家读,如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。


(五)词语我们都认识了,我们把它们放回到课文中再来读一读。


(学生自由读儿歌)


(六)生读儿歌,大家评议。


四、自学生字。


每个人都有自己的学习方法和记字方法,下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。


(一)你想教大家记哪个字,谁来说一说。


(二)教师范写,学生认真观察,并书空。


(三)说说你记住了那些字?


五、指导写字


(一)出示“漂、亮、场、连、网”。


(二)指名读,你能用它来组词吗?


(三)打开书,观察田字格中字的重点笔画和间架结构。(指导写法)


说说写“场”这个字时应注意什么?请观察好的同学在书上描红一遍,抄写两遍。


六、作业:


1.抄写词语。


2.在田格本上写生字


课后反思:


教师课件的引用使学生的学习更加直观形象,学生对于北京的建筑物能够更加清晰的了解,有助于对文章的理解。


第二课时


教学目标:


1. 学习儿歌,学习5个生字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。


2. 会读本课的词语和句子。


教学重点:


识字写字。


教学难点:


指导难写字。


教学过程:


一、认读:


成 完 回 要 际 行


二、学习课文:


1.用自己喜欢的方式读儿歌,边读边想,儿歌中写了北京城得哪些地方?


讨论:儿歌中写了北京城的天安门广场、长安街、颐和园、故宫、四合院。(找出描写这些地方的句子,读一读。)


2.你还知道北京城哪些漂亮的地方?向大家介绍一下。


有语气地读儿歌,感受北京城的漂亮。激发学生热爱北京城的情感。


三、学习生字:


(一)出示生字卡片认读并扩词:


(二)自学生字:结合熟字、笔顺跟随表自学。


(三)你用什么方法来记这些字?(学生选择自己喜欢的字来谈自己的记字方法)结合学生的见解鼓励巧妙的记字方法。


(四)指导书写:


四、巩固练习:


出示生字卡片读字。 读词语。


五、作业:


1.抄写字词。


2.和家长一起到北京参观漂亮的地方。


课后反思:


教师对于北京建筑物的讲解加深了学生对北京的了解,使得自己更加热爱自己生活的北京。