教学过程
一、谈话引出课题
（出示课题）让学生联系生活积累说说自己所知道的樱桃，猜想课文可能写什么。
二、自学课文
１、提出小组自学要求
读准字，读通句子
用各种方法理解难以理解的词语
说说知道了什么 还有那些句子不理解
２、小组交流
三、交流自学情况
重点交流（1）课文为什么以“红樱桃”为题？
（2）课文中的感叹号很多，分别有什么作用？
师生讨论诵读。
四、巩固练习
（1）分节开火车读课文
（2）指导书写8个生字
五、小结：初渎本课有何收获？
板书设计： 红樱桃
樱桃 堡垒 妻子 玛瑙
大概 鞠躬 篝火