《酸的和甜的》教学设计

来源:网络    作者:    时间:

  
  教材简析:
    人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事,《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排,通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试,不能光听别人的话。
  教学目标:
   1.认识9个生字。会写8个字。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。
   3.懂得做事要亲自尝试的道理。
  教学重点:
    在阅读中识字、学词,对故事内容有所感悟。
  教学难点:
   1.写好“犭”的三个字。
   2.在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。
  教学手段:
    多媒体教学课件
  课前预习:
   1.朗读课文。
   2.自学生字。
  教学过程:

                     第一课时
  一、导入新课。
  二、初读课文,整体感知。
   1.了解预习情况;
   2.同桌互相读课文,在互读互听中读准字音,读通句子;
   3.用读句子的方式检查字词掌握情况;
  三、图文结合,学习课文。
  (一)学习课文第一段,在潜移默化中识字学词。
   1.认识“狐狸”、“葡萄”等词语,书写生字。
   2.观察图画,简单了解狐狸的做法。
  (二)学习课文2—6段,在充分的练习后朗读对话。
   1.图文结合,感悟松鼠和兔子的想法。
   2.师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。
   3.分角色读课文的1——6段。
  (三)学习课文第6、7、8段,在扎实的语言训练中积累词语。
   1.朗读、体会写小猴子的句子,理解“迫不及待”的意思。
   2.体会“大口大口”的用法。
   3.图文结合,体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法,在扩展说话中领悟文章内涵。
  四、巩固识字。
  五、总结课文。

                     第二课时
  1.朗读课文,复述课文;
  2.表演课文;
  3.学写其余生字;
  4.阅读课外故事。

  [个人简历]
  佐晓梅,女,1973年生,1993年毕业于内蒙古民族大学中文系。内蒙古自治区优秀教学能手,现任教于内蒙古通辽市实验小学。
从教13年来,潜心于语文教学研究,所撰写的文章在《小学语文教学》、《小学青年教师》、《小学语文报》、《教育与发展》、《教育科研论坛》、《内蒙古日报》、《内蒙古教育》等刊物发表三十余篇。并多次在全国语文教师范文写作比赛、征文比赛、人教社小语室论文评比活动中获奖。2006年5月执教《玩具柜台前的孩子》一课,获内蒙古自治区选拔赛第一名。

  ※ 全国阅读教学观摩活动(武汉会场)教案集