《房顶上的大蘑菇》是一篇童话讲述的是小兔的房子漏雨了，小熊、小山羊、小猴和小松鼠都来帮助他，分别给它送来了新衣服、厚棉被、雨伞和一个蘑菇，帮助小兔解决了困难。最后蘑菇真的长大了，房子不漏了。这样一个感人的故事，体现了小动物之间团结友爱、互相帮助的美好情感，文章语言浅显易懂，非常适合一年级学生阅读。
教学目标：
1、 学会生字、新词，认识“户字旁”，正确书写“房”。
2、 有感情地朗读课文。
3、 根据课文内容展开合理的想象，培养学生的想象力。
4、 通过对课文内容的学习，使学生知道小动物们是怎样帮助小兔子的，懂得同学之间要团结友爱，互相帮助。
教学重点：
1、 学习生字新词，会写“房”字。
2、 有感情的朗读课文，知道小动物们是怎样帮助小兔的。
教学难点：
对课文结尾两句话的理解和感悟。
教学过程：
一． 激趣导入
1． 今天老师给大家带来了一个小谜语，请大家猜一猜，仔细听：
一物生来像小伞，林中树下把家安。
小伞撑开合不拢，我们大家都爱它。
2． 你们猜出它是什么了吗？（板书：蘑菇）可是今天我们看到的蘑菇却大不一样，它长在了房顶上，这到底是怎么回事呢？就让我们一起走进课文11《房顶上的大蘑菇》。
二． 初读感知。
1． 同学们，请你轻轻打开书，自己读读课文，在拼音朋友的帮助下，看谁的字音读的最准确，读不好的字、词、句请你多读几遍。（学生自渎课文）
2． 刚才你们读的真认真，生字朋友有些等不及了，想要见到你们，你们想认识它们吗？看！它们来了。
出示词语：
房顶：房顶上发生了什么事？
小兔
采来：采来什么？还可以采来什么？
一座:课文中是一座什么？ 一座（木房子）
一座什么样的木房子？一座（ 矮矮 ）的木房子
变成 蘑菇 漏水 淋湿 厚棉被 躺下
3． 看！他们又回到了课文里，你们还认识吗？
4． 再读读课文，这次相信你能读得更好。注意要做到：不多字，不少字，把句子读通顺。
三． 细读感悟。
（一）学习第一自然段
1．小兔的家在那儿？什么样？快找出来读一读。
请你展开想象：小兔的家是什么样子的呢？
练习：小兔的家是一个（ ）的家。
2．小兔住在这样漂亮的家里，感觉怎么样？（舒服、愉快）
3．指导朗读。
（二）学习二三四自然段
1．可是，有一天，这所漂亮的小房子里发生了一件事?到底发生了什么事？快从课文中找到相关的句子读一读。
指名读文：
下雨了，屋顶漏水了。滴答！滴答！雨水淋湿了小兔的衣服和被子。
2．房子漏水了，会是什么样啊？（展开想象）
3．自己的家变成了现在这样，如果你是小兔，你的心情会怎样？（着急、不知所措）指导朗读[]
那小兔子此时也一定特别的着急，它现在最需要的是什么？（大家的帮助）
4．树林里的小动物知道了，都来帮助小兔子了，都有谁来了呢？快认真读读二、三自然段，读后画一画，有哪些小动物来帮助他？用（ ）括起来，它们带来了什么？用---表出来。
5．学生自读
6。学生汇报：
小熊 新衣服
小山羊 厚棉被
小猴 雨伞
小松鼠 大蘑菇
教师板书订正：仔细看看，你和老师画的一样吗？不对的请改过来。
7．老师这里有两段话，请你读一读，看看那句更好，为什么呢？
出示：（1）小熊知道了，给小兔送来了衣服。小山羊知道了，给小兔送来了棉被。
（2）小熊知道了，给小兔送来了新衣服。小山羊知道了，给小兔送来了厚棉被。
多了“新和厚”两个字，引导学生体会小动物送的都是自己的心爱之物，知道小兔遇到了困难，主动为小兔送来了各种急需的东西棒小兔解决困难）
8． 指导学生朗读
想象当时的情景：此时小动物会说些什么，小兔又会怎么说？和你的小伙伴说一说。
9．其实，树林里还有很多小动物，也来帮助小兔了，想想还有谁会来，会给小兔送来什么？
完成句子：（ ）知道了，给小兔送来（ ）
10．看！动物朋友们是多么关心小兔呀!我们应该怎样读这几句话，才能让小兔感受到大家对它的关心呢？
学生练习读----指名读----评读---再读
11。小兔子接受了大家的帮助，穿上了新棉衣，盖上了厚棉被，撑着雨伞坐在床上。可小兔的实际困难解决了吗？为什么？
到了晚上，雨还在下，它只能撑着雨伞坐着却不能躺下睡一个安安稳稳的觉。
12．就在这个时候，谁来了？她为小兔做了什么？（送来了大蘑菇）
13．小松鼠为什么要送给小兔蘑菇呢？
你们看！b松鼠多么聪明啊！它不仅想出了这个好办法，还亲自冒雨把大蘑菇放到了屋顶上，他不怕被雨淋湿，心里一心想着小白兔，多么有爱心的小松鼠呀！
14．那就让我们和小松鼠一起，带着美好的祝愿，轻轻唱起歌谣，让小蘑菇快快长大吧！
指导朗读歌谣
（三）学习第五自然段
1．在大家的热心帮助下，蘑菇终于长大了，变成了一把大伞，小兔的房子不漏了，小兔的心情会是什么样啊？（开心、高兴）
2．你们替小兔子高兴吗？那咱们就一起读读这段，把高兴劲儿读出来。
（四）小结：
这是一个多么感人的故事阿啊！当小兔遇到困难的时候，动物朋友们毫无保留地拿出自己的心爱之物，献出了自己的一份爱心，此时此刻你想对他们说些什么呢？
学生各抒己见，鼓励学生勇敢的说出自己的想法。
四． 学习生字
1． 看！小动物用他们无私的爱建造了一座心灵的小房子，我相信大家也能把今天要写的生字“房”写好。
2． 出示生字“房”
（1） 指名读字音
（2） 组词
（3） 观察：“房”是什么结构的字？
认识“ 户字旁”
你怎样记住它？
（4） 观察：“房”在田字格中每一笔的位置，找准关键笔。
（5） 教师范写，学生观察
（6） 学生描红，独立书写。
（7） 展示评价
五． 全文小结：
小动物们团结友爱，互相帮助，帮小兔找回了温暖舒适的家。我相信我们班的每一位同学也能像他们一样，做一名有爱心的小学生。