《小桔灯》
教学目标：
理解小桔灯的象征意义和对表现小姑娘性格的作用。
恰当地使用修饰词语和简要生动的复述。
教学设想：
安排一教时。讲读法。
重点：体会小女孩在险恶的环境中所表现的镇定、勇敢、乐观的精神，领 会作者通过语言、行动描写来表现人物的方法。
难点：时代背景要做简要介绍。小桔灯的象征意义如何与小姑娘的精神联系应做引导。
教学过程：
1．由形形色色的灯导入，引出一盏不平凡的灯，也即本文题目 《小桔灯》
2．检查预习：（出示投影）
注音：仄仄 ze ze叩 kou瓤 rang挪动 nuo无聊 liao揉捏 rou nie解释：仄仄－狭窄，倾斜。光景－这里表示估计时间或数量。无聊－由于清闲而烦闷。惊异－惊奇，诧异。镇定－遇到紧急的事不慌不忙。
介绍作者及写作背景。
作者：冰心，现代著名女作家，原名谢婉莹，文笔清新、柔婉。儿童作品集有《寄小读者》、《再寄小读者》等。
介绍一首小诗（出示投影）：
母亲啊！你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
文章时代背景：发生于1945年，国民党疯狂镇压共产党，制造了白色恐怖，整个中国笼罩在一片黑暗之中。 引导复述：就在这一片令人窒息的黑暗中，一个小姑娘亲手制作的小桔灯，却使作者感到前路上有无限的光明，这究竟是怎样一个故事呢？请同学在预习的基础上，根据初遇——探病——送行——思念这条思路进行复述，要求：简要、生动。
范读课文，找出小姑娘的语言、行动描写，想一想：表现出小姑娘怎样的性格。
初遇 语言描写：镇定、懂事。
探病 行动描写：招我进去。
语言描写：安慰我…
笑着说…
回答说…
送行 行动描写：制作小桔灯，小手画圆圈。
语言描写：体贴、坚定。
小结：从中可以看出小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格。
6．请同学们找出写小姑娘制作小桔灯的语句，再找出小桔灯使我浮想联翩的语句，思考：
我为什么会把小姑娘和小桔灯联系起来？
我为什么会有“似乎眼前有无限光明”的感受？
答：（1），首先小桔灯是由小姑娘亲手制作的，为我照亮小路，其次在黑暗的环境中，小姑娘镇定、勇敢和乐观的精神使我心中生出了对前路的希望，让我感到未来的无限光明。
答：（2），中国的革命群众意志坚定，情绪乐观，就连一个小姑娘都有这样的精神，使作者看到了中国革命的希望，预感到了胜利的来临。
拓展，延伸：文章用小桔灯做标题，小桔灯象征了什么？这对表现小姑娘的性格有什么作用？ 答：象征是用具体的事物表现某种特殊意义。小桔灯象征着国民党黑暗统治中的一线光明，是小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的写照。用“小桔灯”作标题，突出、深化了中心，是小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神的具体化，使人物刻画更可敬可爱。