《陈嘉庚办学》教学设计教案

来源:网络    作者:    时间:

教学准备:


演示文稿(字词卡片)


教学过程:


第一课时


教学目标:


1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。


2、有感情地朗读课文。


3、会认9个生字。


教学重点:


弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。


教学难点:


体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。


教学过程:


一、导入:读题质疑


读课题,你想了解什么?


(为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?)


二、读课文,整体感知


1、读课文,全文是围绕哪句话来写的?


2、课件:


陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。


(1)读句子,画出重点词语。


(2)根据重点词语,你能提出什么样的问题?(为什么说是“爱国”?)


三、深入学习,感悟人物内心


1、默读课文,用笔划出陈嘉庚的语言、动作,把读的感受批注在书的空白处。


2、指导朗读:出示课件:


回到家里,他拿出自己的所有积蓄,对妻子说:“……。”


回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“……。”


(1)对比读读,你读懂了什么?


(2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活,出示资料。


陈嘉庚能够把自己的血汗钱,拿来为家乡人民办学,你认为他是怎样的一个人。


3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时,他回到家中又会怎样对妻子说?


4、填空:


课件:


陈嘉庚在海外拼命打工,是为了()。


四、深化体验,运用语言


1、如果你是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么?


2、如果你是他的妻子,你又会说些什么?


3、学生结合课文内容运用语言。


五、小结


六、布置作业


第二课时


教学目标:


1、会认9个生字,会写9个生字。


2、学习写读后感。


教学重点:


能正确书写生字新词


教学难点:


学习写读后感。


一、导入


上节课,我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样?


二、检查学生词语掌握情况


1、理解字词


华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴


2、基础练习


(1)形近字组词


桥()赚()悔()


骄()谦()诲()


侨()歉()海()


(2)总结规律


三、指导写读后感


1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。


2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流。


3、作为一个小学生,我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。


4、试着动笔尝试写一篇读后感。


5、全班交流评改。


四、布置作业


以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。


教学目标:


1、从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。


2、有感情地朗读课文。


3、会认9个生字,会写9个生字。


教学重点:


通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。


教学难点:


通过人物的语言、行为、想法,体会情感。