教学目标：
1、学会8个字，会认7个字。
2、深入了解梅兰芳勤学苦练，持之以恒为著名京剧大师的故事，帮助学生树立迎难而上，不畏缩的精神。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、正确、流利地朗读课文。
2、知道梅兰芳学艺的故事。
教学难点：
“勤学苦练”、“持之以恒”在文中的具体体现。
教学准备：
生字卡片，教学挂图。
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、 谈话导入
1、谁能来哼一首你会的戏曲？
2、京剧是我国的名粹，我国京剧有着悠久的历史，有一个人从小就喜欢京剧，后来终于成为了一名大师，他是谁呢？
3、板书课题，齐读课题。
二、 初读课文
1、自由读课文，把课文读通、读顺。
2、难读的字，多读几遍。
3、开火车抽字卡。
三、再读课文
1、认读词语。
2、邀请小伙伴读课文。
3、初步了解：梅兰芳是我国著名的京剧大师。
（如有知道梅兰芳故事的学生也可以简单介绍）
第二课时
一、复习检查
1、听写词语。
二、学习课文
1、指名读第1自然段。
思考：
1>“拜师学艺”学什么？
2>“不是唱戏的料”是什么意思？
3>如果老师对你说,你会想什么?
4>齐读第1自然段。
过渡:可梅兰芳却成了著名的京剧大师,他是怎么勤学苦练的?
2、分四人一小组，自由读第2自然段，讨论交流。
3、“紧盯”着怎么盯？眼睛累吗？有什么感觉？（体会梅兰芳当时练习的决心）
4、练来练去，梅兰芳的眼神有了哪些变化？指名读，分小组读。
5、齐读第2自然段。
6、经过这样一番勤学苦练，结果是：引读最后一个自然段。
三、拓展思维
1、读了这个故事，你想到了什么？
2、你还知道哪些名人勤学苦练的故事？回家以后多搜集。
四、识字、写字
1、观察田字格中“成灵”的写法。
2、学生书空
3、描红练习。
板书设计：
5、梅兰芳学艺
学艺 勤学苦练 大师