《美丽的公鸡》教学设计(一)教案

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教学目标:


1、学会本课生字词,理解词语意思。


2、引导学生看懂图意,让学生理解课文内容,懂得一个人美不美不光看外表,而在于能不能帮助人们做事的道理。


3、使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。


4、分角色,有感情地朗读课文


5、能用自己的话复述故事。


教学重点:


通过抓住公鸡动作、行为的前后对比,理解课文内容。


教学难点:


理解老马的话的含义。


教具准备:


自制幻灯片、录音带、头饰


教学时数:


两课时


教学过程: 第一课时(略)


第二课时


课前准备:放音乐,让学生欣赏《小小公鸡》


一、复习、导入新课


二、整体感知


听课文录音,一边听一边思考


1、这篇课文共有及格自然段?


2、主要讲了一件什么事?


三、自读自悟,质疑问难


1、学生默读课文。老师提出要求:通过读书,你知道了些什么?有什么不懂、不理解的地方吗?


2、学生发言


四、梳理结构,学习全文


1、学习第一自然段


(1)、理解“自以为”的意思


(2)、找出描写公鸡骄傲的词语


(3)、指导朗读


过渡:这只公鸡整天不干活,干什么去呢?


2、学习第二自然段


(1)、指名朗读,出示问题:


A、这段共有几句话?


B、公鸡来到什么地方?它和谁比美呢?


C、公鸡是怎样称呼啄木鸟的?


D、啄木鸟是怎样回答的?啄木鸟和公鸡比美吗?


E、公鸡听了怎么样?


(2)、师生交流,检查学习情况


(3)、分角色朗读


(4)、表演


3、学习第三、四自然段


(1)、运用第二自然段的学习方法,分组自学三、四自然段


(2)、汇报自学情况


(3)、分角色朗读


4、学习第五、六自然段


(1)、指名郎读


(2)、理解老马的话,做练习


(3)、有感情地朗读


(4)、小结


五、总结全文


六、布置作业