《迷人的张家界》教案设计之二

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教学要求:


1、理解课文内容,培养热爱大自然的感情。


2、有感情朗读课文,背诵你喜欢的语句。


教学重点:


理解课文内容,培养热爱大自然的感情。


教学时间:1课时。


教学过程:


一、引入


你听说过张家界,知道张家界在哪儿吗?知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗?打开书。


二、自学。


出示自学要求:


1、初读课文,理解下列词语:


迥然不同、斑驳、安谧、举世无双、比比皆是、名副其实


2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。


3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用?


学生自学,可以四人小组合作学习。


三、交流讨论:


1、理解下列词语:


迥然不同:形容差别很大。


斑驳:指一种颜色中夹杂着别种颜色。


安谧:指地方安宁。


举世无双:全世界没有第二个。


比比皆是:形容很多,到处都是。


名副其实:名声和实际相符合。


2、说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色。


课文从山、水、森林、野生动物这几方面介绍了张家界迷人的景色。


3、第三、四、五自然段开头第一句话有什么作用?


(有总领下文的作用,是该段的中心句。)


四、练习有感情朗读课文。


1、自由读课文,把你最喜欢的部分找出来,练习有感情朗读。


2、学生自由练。


3、指名读给大家听。简单评议。


4、有感情齐读课文。


五、作业:


1、有感情朗读课文。


2、背诵你喜欢的语句。


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