1、游戏引入，做好铺垫
课前展开体育游戏：我说你做，如教师说：向左转，门生立刻做响应的动作。
［点评：课前展开几分钟的体育游戏，营建轻松、协调的学习气氛，巩固了门生先后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］
2、诱发话题，激励交换
一．激起兴致：咱们在体育课一块儿玩了“踩影子” 游戏，好玩吗？你踩了几个同砚的影子？
［点评：体育课里风趣的“踩影子” 游戏让门生对影子发生了感性认识。适当的语文实践更有助于门生、老师、文本之间的对话］
二．揭露课题：
①读题，注重读好 yǐng后鼻韵母，“子”读轻声。..