一、情境激趣，引导新课课文。
心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教者在整个教学的活动中，始终是组织者、指导者、参与者，时时以肯定、表扬和激励的话语来鼓动学生，努力为学生创设一种宽松和谐的语文课堂气氛，让学生获得安全的心理环境。在教《自己去吧》时，我是这样设计的：
老师：小朋友，你们喜欢看动画吗?今天老师给大家带来一个动画故事。（课件演示）
老师：这个故事中有哪一些小动物呢?
学生：有小鸭和鸭**，还有小鹰和鹰**。
（师随机贴出四张动物图片）
老师：你们喜欢这些小动物吗?
学生：喜欢。