老师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
学生：（齐答）狐狸、乌鸦
老师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。
(学生齐读课题。)
[评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]
老师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……
老师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去..