教学背景介绍：
第一课时中，让学生认识生字、新词，初读课文，理解词义，对课文内容不理解的地方用自己喜欢的符号画出来，并组成学习小组让学生质疑，围绕课文内容，讨论提出本组中最感兴趣、最关心的问题，并把问题写在发下的纸上，要用于贴在黑板上。课后发现小组提出的问题有：为什么沉默很可贵？这一片沉默给了我怎样的享受？为什么孩子们犯了错误，还说他们可爱呢？极为珍贵的东西是什么？“寂然无声”这个词的意思是什么？还有两个小组提出的问题是相同的。于是，结合教材特点及本班学生实际，设计如下第二课时的教学设计。
教学目标：
1、结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让..