设计目标
1、正确书写本单元10个生字，结合语境理解词语。
2、学习把句子写具体，表达更完整。
3、通过学习民间传说《日月潭的传说》，体会大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶，为民造福的高贵品质。
经典作业设计案例
作业设计
设计意图
难易程度
填上合适的关联词
1、（ ）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（ ）能将它们制服。
2、（ ）日月潭成了台湾著名的风景区，（ ）那里（ ）是台湾省最大的一个湖泊，（）青山环保，树木葱茏。
学生正确使用关联词语。（建议第一课时使用）
☆☆☆
下面三种问句分别属于哪种问句形式。
1、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（ ）
2、大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（ ）
3、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）
学生了解问句的三种形式。（建议第一课时使用）
☆☆☆
了解流传在家乡的民间传说，和大家一起交流。
培养学生对家乡的热爱之情，同时对学生口头表达能力的锻炼。（建议第二课时使用）
☆☆☆☆