1.说教材
本篇课文写了一位胖胖的贵妇人请毕加索为她画像，画完后不肯付钱。贵妇人的理由是自己养的小狗不认识画像上的人。实际上是她嫌毕加索把她画得不够苗条，而故意找了这个理由。毕加索当时的尴尬与恼火通过课文的叙述可想而知，但是，他并没有发作，而是急中生智，乘贵妇人转身离去时在画像中贵妇人的脸上涂了奶油，当小狗猛舔奶油时，贵妇人不得不付钱了。通过课文的学习要让学生能体会出毕加索这个取得报酬的方法之巧妙：是顺着贵妇人的“理由”在想办法。也就是我们说的以其人之道还治其人之身。
这篇课文的内容有趣，脉络清晰。很能吸引学生，引起他们的学习兴趣。文中的人物语言又非常生动，抓住这些语言，指导学生朗读，并通过各种不同的形式来帮助学生理解课文中的重点词语，如“报酬，苗条、哑口无言”等，来更好地学习课文，从而体会毕加索在极度生气的情况下，能控制自己的情绪，用自己的聪明才智解决了问题。
2.说学情
三年级的学生在入学两年多的学习中，在识字，阅读，说话方面都有了一定的基础。在识字方面，完全可以让学生通过课前预习，教师当堂检查，来检验学生的自学情况。
在前几个单元的学习中，学生已经学会了默读，以及正确，流利地朗读课文，将课文读得流畅、自然，语速适当；也掌握了预习课文的正确方法。那么在此基础上，本单元的训练重点就是联系课文理解词语。本课中就要理解“报酬、抱歉，苗条”，这三个词的理解上可以调动学生已知，用近、反义词，查字典，读语句等方法，来指导学生运用最合适的方法来理解词义。
三年级的学生也已经有了一定的自学能力，所以在学习课文时教师主要起到引导作用，引领学生走进文本，通过多读课文来理解课文内容，从而体会出毕加索取得报酬的方法之巧妙。
3..说教学目标
根据单元目标的要求，结合学生的实际来确定本课的教学目标，具体目标详见[教学设计及说明]部分。
目标之一在于知识点的落实。虽然，到了三年级，在课堂教学中字词教学不必花很长时间去把生字一一教授，但也不是不教，而是在学生自学，交流的基础上及时进行反馈。在本课的五个生字中“酬”和“吠”在读音上要进行指导，可以在学生初读课文时进行正音。“歉、貌、舔”这三个字则要提醒学生注意字型，“歉”的左半部分，“舔”的右半部分，老师当堂板书，让学生书空，来加深印象。在理解“苗条、哑口无言、报酬”这三个词语时，可以通过查字典，用近反义词，联系上下文等方法指导学生理解词义。
目标之二、之三是能力点的落实，在能正确流利朗读课文的基础上读出贵妇人和毕加索的语气来，并能用毕加索的口吻来复述“巧取报酬”的经过，从而能更好地体会毕加索的办法之巧妙。
目标之四是情感目标的落实，通过学习让学生了解，毕加索用巧计从一位不愿付钱的贵夫人处获得画像报酬的事情，体会毕加索在生气的情况下，能控制住情绪，用自己的聪明才智解决问题的品质。
4、说教法
本课的训练重点是理解词语的意思，学生运用查字典的方法理解“报酬”一词的本意，再将它放入课文中理解这里的“报酬”是指毕加索为贵妇人画了像，应该付的钱。“苗条”一词则让学生说说反义词，再用上肥胖来理解句子的意思总之，在指导学生理解词语时要寻求最佳的方法，而理解这些词语也是为了更好地指导学生朗读课文，读懂课文而服务的。
5、说学法
进入了三年级，学生拥有了一定的理解能力，又由于课文讲述的故事条理清晰，因此学生在初读课文后就能够了解主要内容。但还不能充分理解，关注到“毕加索是在火冒三丈的情况下再想到这样取报酬的方法”，因此教师必须引导学生通过朗读，自己感悟，从而能联系上下文来理解，毕加索取得报酬的方法是很巧妙的，更好地把握文章主旨。
6、说实施
在进行教学前，让学生认真读题、审题，即能针对课题提出问题。做好了预习工作，在课堂上才能有所得，在教学结束时，教师让学生了解作为画家的介绍毕加索，让学生们对这位知名的画家有所了解，这是对课外知识的有效补充。
在初读课文时，让学生用词语简单地说说文章地主要内容，既训练了学生地概括能力，也将他们带入了故事情景之中，引发他们深入学习课文的兴趣。在学生对故事有了一定的了解之后，让学生在课文的过程中，思考：贵妇人为什么不愿意付报酬？毕加索想出什么办法来取得报酬？这样也培养学生养成边读边思的习惯。在课文学习中通过理解关键词语来指导朗读，让学生能更好地朗读出人物的语气，理解课文的主旨。最后，通过说话练习，让学生体会只有用智慧才能更好地解决问题。