《学画》第二教时 教案

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一、教学目标:


1.学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。


2.懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认直学,就一定能取得好成绩。


3.继续培养学生的朗读能力,并背诵第二段。


二、教学重点、难点:


重点是第2段的语言文字训练;难点是通过第3段最后两句话的理解,悟出


道理。


三、课前准备:


挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片


四、教学过程


(一)复习检查


1.抽读词语


2.指名读第1段。说说这一段主要写了什么。


(二)教学第2、3段


引入新课:王冕的父亲死了,家里很穷,只念了三年书,就去给人家放牛背上还要读书,真是勤奋好学啊!今天,我们就来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边看课文,一边听录音。


学习第2段:


1.自由读,标出有几句话。


2.哪一句话告诉我们:什么时候,谁在什么地方干什么?“傍晚是什么时候?


3.问:这时候天气发生了什么变化? 给“忽然”换个词。


4.大雨过后的景色是怎样的呢?(出示挂图)


(1)看图说话:湖面上有哪些景物?


我们看去这湖面怎么样?荷花怎样?荷叶呢?


(2)课文中是怎么写的呢?划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子,读一读。


(3)理解“满湖通红”,并板书。


荷花的花瓣上有一滴滴清水(板书:清水滴滴)


荷叶上的水珠还滚来滚去的,(板书:滚来滚去)


真美啊!我们来比一比,谁读得最美!指名读,男女读。


5.这么美的荷花,难怪王冕看得“出神”。(理解“出神”。)


他心里会怎样想呢?


“那多好啊!”后面用了感叹号,表达了王冕怎样的感情?谁能读出王 冕心里很想把它画下来的语气?指名


6.这一段写得美不美?你们想不想把这一段背下来呢?自己试背,齐背。


7.完成课堂作业第4题。


大雨过后,一片阳光照得( )。湖里有十来支( ),花瓣上( ),荷叶上( )滚来滚去。王冕看得( )。


学习3段


过渡语:下雨后的景色这么美,王冕多想把它画下来啊!那王冕是怎样学画荷花的呢?带着问题自己读第3段。


1.指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸,王冕是怎样得来的?理解“省下”。


2.后来王冕画的荷花像不像?从课文哪句话可看出?


出示句子比较:


比一比,哪句写得好?好在哪里?


3.朗读这一句。


4.同桌讨论:王冕为什么能把荷花画得这么像?


交流,板书:不灰心,天天画


5.假如我们在学习中遇到了困难,应该怎样向王冕学习呢?


(三)总结全文


1.齐读全文


2.四人小组谈一谈:学了这课,你有什么收获?指名汇报。


(四)布置作业


《课堂作业本》第3、6题。