《妈妈,请别阻拦我》教案

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教学目标:

1、 自主学习认识8个生字,学写8个字。参照“我的词语库”积累词语。

2、 有感情地朗读课文,选择喜欢的段落背诵。

3、 感悟课文,激发学生对自然、对生活的热情和探索精神,培养自主、自强的意识。

教学重点:

识字、写字、朗读。

教学难点:

交流学完课文后的感受。

教学准备:

生字卡片、课文朗读带。

教学课时:

2课时

教学步骤:

第二课时

一、导入新课。

1、孩子们,你们最想干什么?当你们做自己最想干的事时,你希望爸爸妈妈阻拦吗?

学生自由发言。

2、板书课题。识字:阻

二、初读课文,自主识字。

1、放课文朗读带,学生认真听。

2、出示自学提示:

①请自由读课文,标出不认识的字。

②用自己喜欢的方法识字。

③小组内交流识字情况。

3、检查学生自学情况。

4、游戏:比一比谁认得多。

5、分段朗读课文。互评。

三、学习写字。

1、出示本课要写的8个字。认读会写字。

2、仔细观察,交流写字建议。

3、你认为哪个字最难写?

老师范写“邀”字。

4、从这些中选择3个字,每字写两遍。

5、学生互评。

四、小结。

五、作业设计:

1、回去后再正确流利地读读课文。

2、把田字格中其他的字写一写。

3、你有什么幻想或渴望?自己准备这方面的说话内容。

第二课时

一、回顾复习:

认读下列汉字并口头组词。

阻宙叩曾掘吻芬述

二、学习课文,朗读感悟。

1、学生默读课文,小组内说一说:

你读懂了什么?哪儿不明白?

2、引导学生朗读感课文内容。

作者要去干什么不希望妈妈阻拦他?你能体会他的心情吗?

(老师及时板书,并启发感情。)

请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。

3、组织朗读比赛。

4、评价,小结朗读情况。

三、拓展说话:

1、你有过什么幻想吗?用“我希望”或“我渴望”说几句话吧!


2、互评。

3、鼓励:我们虽然是独生子女,但是也有自己的想法和渴望,我们对世界、对自己充满了好奇,我们渴望自强自立。

四、积累词语:

1、读我的词语库。

2、选择自己喜欢的词语补充词语库。

五、小结。

六、作业:

有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。

板书设计:

飞向蓝天,探索宝藏

2、妈妈,请别阻拦我亲吻鲜花,歌唱劳动

渴望风雨,遨游大海7


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