教学目的 知识目标：学会本课12个生字及新词，认读8个字。
能力目标：
1. 朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
2． 能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人的情况跟同学们进行交流。
情感目标：默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学重点 了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。
教学难点
朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
电教手段 课件
课时安排 2课时
板书设计
30 有趣的机器人导游
快乐的----灵灵
冰雪天使---莹莹
冰雪精灵---童童
冰雪王子---哈力
教学过程 教学意图 修改意见
第一课时
一、导入新课：
你们见过机器人导游吗？（让学生自由说）
今天我们就来学习描写机器人导游的一篇课文，大家自由读课文，机器人导游给你留下什么印象？
二、新授：
检查预习：
1.读准字音
注意以下字的读音：触 与 冲（多音字）
2.强调字型： 器 遇 局 届
3.做扩词练习
再读课文
（1）标出自然段
（2）提出不懂得词，全班交流，重点理解以下
词语。
甚至——有更近一层的意思。
布局——全面安排 。
质疑：
（1）提出不懂问题
（2）全班交流
能处理的就解决，不能解决的下节课共同学习
三、布置作业：
扩词、抄词 查找有关机器人的资料。
第二课时
一、导语新课：
这节课我们就一起来学习30课，大家齐读
齐读课题。（《30、有趣的机器人导游》）
二、新授：
1.默读课文，想一想，课文介绍了哪几种机器人导游？你喜欢他们吗？说出你的理由。
2.指名读第一自然段
从这段你读懂了什么？
小声读一读2---5自然段，想一想课文都像
我们介绍了那几种机器人导游？
（让学生说）
再读这几个自然段，你最喜欢哪个机器人
导游？
（给学生充足的时间自学）
3.小组交流
把你为什么喜欢这个机器人导游在小组内说一说，读一读。
（师在期间巡视，并在其间指导）
4.全班交流
哪个小组说一说你们组喜欢那个机器人导游，为什么？
（抓住机器人的特点，抓住重点词来体会，并即时进行有感情的读书。）
在理解第三自然段时，引导学生展开想象，说出自己的感受，找出这段话是围绕那句话些的。对学生进行总分结构的指导。
指名读这四段，思考这一部分是按照什么顺序写的（总—分—总）
及时的进行朗读指导
资料的交流
1同学们课前查阅了很多资料，你还知道那些有趣的机器人，你能再给大家介绍介绍吗？
再读全文，全文围绕有趣，总—分---总结构
三、布置作业。
你想给自己留什么作业？
老师介绍几个机器人网站。
激发兴趣
扩充词语
形近字组词
理解词语
分析器的字形，指导书写。
学会质疑
巩固新知
提高自学能力
带着问题思考，给足学生读书的时间，提高自学能力
小组合作
检验成果
引导学生再次感悟总分的表达方法。
课内的延伸
巩固新知