虹口区民办丽英小学 杨燕容
教学目标：
1.能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典.联系上下文等方法理解“贮藏”、“蹭”等词语的意思。
2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现象，并能有条理地说清楚。
3.朗读红头和青头的对话，了解对话中省略号的作用，体会青头用自己掌握的知识，积极的鼓励，及时的援助，帮助朋友红头摆脱困境。
4.初步了解科普童话这类题材的基本特点。
【课前预习】
1.写出下列带点字的正确读音。
贮藏（ ）咀嚼（ ） 细嚼慢咽（ ） 蹭来蹭去（ ）
2.正确、通顺地朗读课文，了解课文写了哪些角色，想想他们之间发生了什么事？
教学过程：
一.谈话引入，了解本文的题材
1.二年级时我们就学习过科普童话——《微波炉的话》、《人体内的修理工》，今天我们学习的课文也是一篇科普童话，讲的是一次旅行
（指导书写：旅）
2.了解故事的主人公？（红头）学习生字：蟋蟀
3.红头旅行的地点可不一般，是在——（牛肚子里），在牛肚子里旅行和在其他地方旅行有什么不一样呢？让我们一起来学习课文。
出示课题，齐读
二.学习1—7小节，试着概括故事的起因
1.开火车读1—7小节，了解红头怎么会到牛肚子里旅行的。
2.学习概括这一部分的内容
（红头和青头捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到嘴里去了。）
3.小结：这就是故事的起因，我们可以用“谁干什么”的句式来概括，这样既简练又清楚。
三.学习8—20小节，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法
1.轻声读读课文8—20节，把红头经过的地方，用圆圈圈出来。
连起来说一说红头的旅行路线，可以加上适当的连接词。
2.学习红头和青头的对话，感受作者生动的描写
故事在青头和红头的对话中逐步展开。（出示三组对话），自己读一读，分清角色，读正确，读通顺。引导学生关注三段对话中的省略号
（1）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1指导朗读红头的话，体会省略号的作用
小结：这里的省略号表示说话断断续续，让我们感受到当时情况的危急。
2了解青头想告诉红头的知识，并指导朗读
板书：不会细嚼[]
3分角色读这一组对话
（2）“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
听我说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！”
1指名朗读红头的话，体会红头当时的心情
·理解上文青头的话中省略号的作用。
·理解红头说话时的提示语放在后面的用意
小结：当后面一个人说的话与前面一个人说的话接得很紧的时候，我们可以把提示语放在后面。
2指导朗读青头的话，看媒体加深对牛4个胃的了解
板书：4个胃 贮藏 消化
（3） “可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!”
1了解牛吃草时的“反刍”现象。板书：细嚼慢咽 反刍
2理解青头话中省略号的作用
（·告诉红头等一会儿跟着草一起回到牛嘴里就可以得救了；
·牛把草送到嘴里细嚼慢咽后再送回胃里消化。）
3启发学生课后收集资料，把省略号的内容补充完整。
4指导朗读 理解反问句的含义
（4）小结
1师归纳：阅读时，我们要关注标点符号来帮助我们理解文章。
2同桌分角色朗读对话，这是一次怎么样的旅行？
3.了解故事的结果
（1）了解故事的结果，学习生字：蹭
（2）现在你能再说说这是一次怎样的旅行吗？
四.小结科普童话的特点，有条理地说说有关牛胃的知识
1.归纳从这个童话中学到的科学知识，将了解到的知识连起来说一说。
2.总结：我们拿到一篇课文或者一篇作文，首先要关注题目，题目中有特定的时间.地点的，一定要读懂或者写出它的与众不同之处，这样才能更好地理解课文，你的作文也会紧扣题意。
板书：
29.在牛肚子里旅行
牛嘴
从不细 细嚼慢咽
第一个胃 第二个胃
4个胃 （ 贮藏 消化 ）
【课后练习】
1.抄写并默写以下词语：
蟋蟀 贮藏 消化 悲哀 细嚼慢咽 蹭来蹭去
2.下面两个词语都有“藏”的意思，查字典理解它们的不同之处，然后选词填空。
蕴藏 贮藏
（1） 春天竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把冬天（ ）的力量，都尽情地发挥出来了。
（2） 松鼠会在冬天到来之前（ ）大量食物。
3.联系课文内容，把牛胃的构造和牛吃食的过程写下来。
要求：
（1）加上你从课外了解到的牛吃食的内容把这段话补充得更完整。
（2）语句通顺、连贯，100字左右。
（牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！牛在刚吃草的时候是不会细嚼的。在休息的时候，它会把刚才吞下去的草重新送回嘴里细嚼慢咽。经过细嚼慢咽后的草迅速通过前三个胃，进入第四个胃。在第四个胃中进行消化。没有消化的草经过大肠被排出体外。）
→ 点击查看“杨燕容”的其它作品 ←