《早晨真好》教学教案(1)

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第一课时


知识与技能


1、 会认,会写本课的12个生字;


2、 能借助词典理解生词。


过程与方法


利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。


情感态度与价值观


通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。


重点、难点


重点:学会本课生字,掌握词语。


难点:理解句子含义。


教法与学法


教法:质疑、引导、点拨。


学法:自读自悟,合作探究。


教学准备


多媒体课件


教学过程


一、看图说话,理解图意。


1、仔细看图,说说图画内容。


2、请学生完整地说说图意。


3、课文是怎么描述的?(板书:1 早晨真好)


二、初读课文


1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。


2、指名分节读课文。


三、学习课文


1、教学第一小节。


自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)


2、学习第二小节。


(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?


(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。


(3)谁能有感情地朗读课文?


(4)指导朗读:


要用轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。


3、自由朗读3、4、5节。


(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高兴兴上学校)


(2)质疑问难:


什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)


4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。


四、总结


学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?


五、作业:


1、造句:


快乐:


奔跑:


第二课时


知识与技能


1、 指导学生理解诗歌内容


2、 指导学生正确流利、有感情地朗读课文。


过程与方法


利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。


情感态度与价值观


通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感。


重点、难点


重点:会仿写句子。


难点:理解课文意义。


教法与学法


教法:质疑、引导、点拨。


学法:自读自悟,合作探究。


教学准备


多媒体课件


教学过程


一、检查复习。


出示生字词,学生认读


(捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾)


二、分析字形、指导书写


1、读课后生字,说说自己能记住哪些生字?用什么方法识记?


(这些字可以用换偏旁法,形近字法进行比较识记)


2、重点指导


捧:右边的下面只有两横。


领:左边是个“令:右边是“页”


飘:注意与“漂”进行比较。


嘴:右边不要写错了。


蹦:“足”字旁,右边是个“朋”


闪:第一笔是“点”


始:左边是“女”,右边不要写成“合”


三、朗读指导


1、朗读时要读出韵味来,通过朗读,激发学生爱鸟的思想感情,要注意读出比喻句子的语调。


2、第2节要用轻松愉快的语气来读,体现早晨的美丽景色。


3、第3、4、5节速度要较快,体现出高兴的心情。


四、做找朋友的游戏