《一颗小豌豆》教案设计之二

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内容简析


本课是一篇非常有趣的童话,有21个自然段,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事,它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住者一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花,她很高兴,病慢慢好了起来。小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴。


设计理念


根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中有所思考,有所感悟。


教学目标


1.认识6个字。


2.正确、流利地朗读课文。


3.让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。


重点难点


让学生在反复朗读中,感悟到助人为快乐之本。


教具准备


教学时间:1-2课时


教学设计


第一课时


一引入新课


揭题,读题。看到题目,你有什么问题要提出来吗?


二初读课文


1. 自由读课文。要求读准每一个字音,不会的字可以查字典,也可以请教同学。


2.边读边标出自然段。


3.同桌互相听读课文,纠正对方的错音。


4. 再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。


5.四人小组合作读课文,要求读得通顺流利。


6.指名检查读,评读。


7. .听录音读课文,想:课文写了一个什么故事?


三读中感悟


1.学习1-9小节。


(1)自由读1-9小节,你知道了什么?


(2)读一读最小的那颗小豌豆说的话,想想该怎样读?


2.学习10-21小节


(1)自由读10-21小节,想一想小豌豆实现了它的“能为大家做点事就高兴”的愿望吗?


(2).四人小组合作学习10-21小节,讨论下面的问题:


A.小豌豆滚到了哪里,它是怎样帮助别人做好事的?


B小姑娘原来病得怎么样?后来有什么变化?为什么会有这样的变化?


C.读书汇报


D.读好小姑娘和小豌豆的话,体会小姑娘和小豌豆高兴的心情。


3.想象一下其他四颗小豌豆又会发生什么故事?选择其中一颗豌豆的故事说一说。


四总结课文


1.你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?读了课文,你有什么收获?


2.练习有感情地朗读课文。