课题： 摇 篮 歌 （第1课时）
教
学
目
标
1.正确、流利地朗读课文。
2.会认4个生字，会写5个生字。
3. 初步理解课文内容。了解文章的表达顺序，体会作者的写作手法。
教学重难点
正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，了解表达顺序，体会作者的写作手法。
教学准备
多媒体课件
检测卡片
教
学
过
程
教学环节
导学内容
一、板题示标
二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
（一）先学
出示自学指导（一）
1、学生自学
2、师巡视，了解学情。
（二）后教
1、指名读文
2、认读错字
3、积累好短语
1、歌曲导入，板书课题。
2、出示学习目标：
①正确、流利地朗读课文。
②会认4个生字，会写5个生字。
③初步理解课文内容。了解文章的表达顺序，体会作者的写作手法。
3、有信心完成目标吗？（有）
1、师：为了更好地完成目标，请看老师为大家准备的自学指导。
2、自学指导：
自学指导：小组长带领本组同学用你们喜欢的方式读课文（领读、教读），争取达到每个人都能读正确、读流利的目标。
（3分钟后老师选几名代表进行比赛。）
3、小组合作读文。
4、请几位同学来轮流读课文，其他同学订正。
5、学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他学生订正。
6、 师：下面我们把这几个生字齐读两遍。
（预设：醉、拂、窗、盏、睡、船舱、结）
教
学
过
程
三、第二次“先学后教”（二读课文，理清顺序）
（一） 先学
出示自学指导（二）
1、生自学
2、师巡视，了解情况。
（二） 后教
1、检测自学情况
2、交流结果
3、教师总结写作顺序。
四、第三次“先学后教”(学习会写字)
（一）先学
出示自学指导（三）
1、 观察生字，自由学习。
2、 交流易错字。
3、 师检测。
4、 交流结果。
7、下面，我们把这几个生字齐读两遍。
①指名读易错字，
②齐读易错字
8、积累好短语
1、师：我们能把课文读正确、读流利了，现在我们来挑战下一关，请看自学指导：
2、自学指导：请同学们快速默读课文，思考下面两个问题：
①这首诗歌共有（）小节，作者按照（）顺序进行描写的。
②第1小节写了春天里的（）、（）、（）和（）；
第2小节写了夏天里的（）；
第3小节写了秋天里的（）；
第4小节写了冬天里的（）和（）。
（4