教学目标：
1.认识10个生字，自主积累词语，培养说话能力。
2.朗读课文，感受“我”是一个爱动脑、动手、有远大理想的小朋友。
3.培养学生的问题意识，鼓励孩子善于发现问题、善于提出问题。
教学重点：
1.认识10个字。
2.有感情地朗读课文，表达出自己的情感。结合课文进行说话训练。
3.了解课文内容，培养学生善于发现问题、善于提出问题的能力。
教学难点：
1.通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。
2.根据句式说话。
教学准备
1.字词卡片。
2.课件。
课时安排：
第一课时
教学过程
一、以玩具导入，板题、读题。
教师出示不倒翁玩具并拆开玩具，让学生了解不倒翁之所以不倒的秘密。
板书课题，读题，读准“弄”字。
二、检查生字预习情况，初读课文。
1.出示生字卡片认读生字。
2.指名分节读课文。
三、分节学习课文。
（一）学习第一节。
1.安安有哪些玩具。
（1）出示“火车缺车轮，手枪少板机，坦克没炮筒，轮船散了底……”读这句。
（2）质疑：哪个词不懂？省略号表明什么？
2.出示“奶奶怪我太淘气，妈妈说我小调皮。”
（1）想象：奶奶和妈妈会怎么说、怎么做？
（2）模仿奶奶和妈妈说话。同桌互说，指名说。
（3）指导读这句。
3.小结：奶奶和妈妈会认为安安是个怎样的孩子？指导读第一节最后两句。
4.齐读第一节。
（二）学习第二节。
1.导入：“我”喜欢拆弄玩具，是因为不爱自己的玩具吗？
（1）出示“说真的，我很爱这些玩具，/连做梦也在开坦克、飞机。”
（2）指导读，读出对玩具的喜爱。
2.读句与说话练习。
（1）出示“汽车为什么会自己拐弯，/肚子里到底有什么东西？/
飞机为什么能腾空飞起，/翅膀上到底有什么秘密？”
（2）指导朗读，读出重音。
（3）说话与培养问题意识训练：模仿“为什么？/ 到底有？”说话。
（4）小结：安安拆弄玩具是想弄明白玩具的秘密。你们这时还会认为安安是个只会淘气的孩子吗？（相机进行安全教育：带电的东西不能拆。）
（5）读第二节。
（三）学习第三节。
1.过渡：安安有话对奶奶和妈妈说，听他说什么？
读第三节。
2.感受“我”的远大理想：
出示“哼！总有这么一天，/我会把它们重新装起。/不过，要比它们大上好多好多！那是真的大轮船、大飞机……”
（1）讨论：“总有这么一天”是什么时候？“重新装起”的是玩具吗？
（2）领悟：安安想长大后造真的大轮船、大飞机。这是他的远大理想。
3.启发学生树立远大理想：你的理想是什么？
4.指导读这一节，读出神气、自信的语气。
四、拓展读文。
古今中外许多杰出的科学家从小就爱观察，爱动脑动手问个“为什么”。读故事：《爱迪生“孵蛋”》、《达尔文爱观察》。
五、作业：
读一读古今中外科学家小时候的故事。