《z c s》教学设计(3)教案

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本课共2课时,预计上课的周次为3周


文本分析:


9《 z c s》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上,再接触声母,主要是刚接触整体认读音节,容易把音节和整体认读音节混淆,要学生巩固发音特点,了解整体认读音节直接给汉字注音的特点,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握声母的发音特点,借助日常用语学习音节的四声,让学生学习借助拼音识字,激发学生学习汉语拼音的兴趣。


教学内容:9 z c s


第一课时


教学目标:


1.学会 z c s三个声母,能读准音、认清形,能在四线格中正确书写。


2.学会 zi ci si3个整体认读音节,能读准它们的..

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