这个星期，我带领学生学习了两篇课文：抒情散文《怒吼吧，黄河》，感觉教学效果很一般，自己的准备，也算是比较充分，可老是感觉学生兴趣不大，学习很机械、被动。
讲解《怒吼吧，黄河》这篇课文时，我在课前特地下载了《黄河大合唱》的mp3，并对歌曲的写作背景、创作意图进行了精心组织，想让学生在课堂上多了解历史知识，提高学习兴趣。真正到了课堂上，却不是那么回事儿：学生对歌曲只新鲜了一会儿，甚至连歌词都没听进去。我只得把歌词逐句解释给他们，并再三提示其中的象征意义，但是收效不大。
讲解课文时，光未然朗诵诗歌那一段，是全文的精华部分，四个气势磅礴的排比，结合优美的比喻，真是文采..