象山中心小学 陶桂花
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
3、明白不要迷信书本，不要迷信权威；要敢于质疑，独立思考的道理。
教学重难点：探究怀特森先生是“我”最好的老师的原因。
教学过程：
一、谈话，导入新课：
1、今天我们就来学习《我最好的老师》，板书课题，指名读题，（抓住课题题眼“最好”）。
2、读了课题，你们有什么疑问？请大胆地说出来吧。要知道真理可是诞生于一百个问号之后的哟！
