设计观念:
1. 力求三维目标的整体融合;
2. 语文工具性和人文性统一;
3. 教学主干清晰,支脉丰实;
4. 扎实、朴实、创新相结合;
5. 重视教学即时生成和互动;
6. 自主合作探究的学习方式;
7. 教师“平等中首席”体现;
8. 感悟积累运用;听说读写;教学内容等几线同时穿插进行;
9. 尊重学生对文本的多元感受;尊重学生对文本的独特体验;
10. 问题任务驱动,从问题走入走出,发现分析解决问题能力;
教学预设目标:
1.联系上下文深入理解“左顾右盼、津津有味”等成语意思;