杂感两篇
《最先与最后》
一教学目标：
1．了解文艺性较强的议论文借题发挥，议论形象，语言凝炼的特点。
2．掌握文中的生字生词的音、形、义。
3．从理解借以发议论的材料和发议论的角度入手，初步学会分析文艺性较强的议论文。
二教学重难点：
1．掌握杂文的特点。
2．掌握本文的生字生词的音、形、义。
3．理解作者对“不为最先”的批判与对“不耻最后”的高度评价。
4．难点在于对诸如“不耻最后”、“不敢不耻最后”、“耻于最后”的理解容易混淆。
三教学过程：
1． 导入新课：
从前言中可知本文写于1925年，正值北洋军阀段祺瑞统治的末期。中国处于半封..