一、识字写字
本课要求会认的字较多，读音难点也较多。教学中，要注意指导学生读准平舌音的字“笋、钻、滋”和翘舌音的字“揉、润”；区分鼻音字“扭”和边音字“唠”。在字形方面，估计学生对“漆、辫”二字的掌握难度较大，可引导学生用自己喜欢的方式识记。老师可根据实际需要，参考使用下列识字教学方法。
１、出示课题，观察课文插图，认识“笋”字。
２、利用形声字的规律识记“唤、唠、揉、抚、扭、滋、润”等字，结合词句大致理解字义。
３、调动生活积累识字，如：
漆黑、轰隆隆、自豪。
４、动作演示识记，如：
揉一揉、扭动、向上钻。
５、借助图画、实物识字..