作为一名常在六年级教学的老师，因为有了毕业年级的压力，同时学生正在进入一个特殊的成长阶段，从而导致教师在教学过程中阻力增加，难免心浮气燥，产生职业倦怠。但今天的课却振奋人心。别具一格的设计，似乎又点燃了我的教学热情。对这节课我个人的感受如下。
1、课程设计充分体现了高段语言教学的特点。注重引导学生关注文本的语言再现形式、表达效果。自述式写作方法，总分总写作顺序，运用多种说明方法的特点，这些内容在教学中水到渠成。电子白板的运用，恰到好处地辅助了教学。
2、教师切入课文的点让人耳目一新。运用对作者刘兴诗的介绍文字，抓出“科学性和文学性有机结合”这一特点..