教学目标:
1、指导学生选择事例,并围绕中心有条理的写清事情的经过。
2、养成写前列提纲,写后认真修改的好习惯。
教学重、难点:
1、指导学生写清事情的经过。
2、写出自己认识的变化
教学过程:
1、口述交流,确定事件。
(1)学生回忆以前做过或者遇到过的事,在小组内交流。
(2)老师指导学生选材,要选择自己亲身经历或遇到过的,现在认识到当时没做好的事。
(3)汇报、评说。
2、围绕中心,选择事例。事例必须有代表性而且是真实的,重点写清自己的认识是怎样变化的,鼓励学生要分步把经过写具体。