[案例] 在理解完诗题，认识作者后。 教师：请小朋友们自由读古诗，读完后说说你好像看到了什么景色。 学生自由读，边读边思考。 学生1：我看到了蝴蝶。 教师：你是从哪一行看出来的，蝴蝶正在做什么？ 学生2：从“留连戏蝶时时舞”看出来的，蝴蝶正在跳舞。 教师：“留连”就是留连忘返，忘记了回家的意思，“时时”说明蝴蝶是在怎样地跳舞。 学生3：蝴蝶在不停地..
