《地球万岁》教学设计(3)教案

来源:网络    作者:    时间:

【教学目标】


知识与能力:


1、正确认读13个要求会认的生字,掌握10个要求会写的生字。


2、能有感情地朗读课文。3、了解课文所讲的内容。


过程与方法:


1、培养学生在读中理解,读中感悟的能力。


2、培养学生的自学能力和合作学习能力,训练学生的理解能力及表达能力。


情感态度价值观目标:


通过理解课文能容,教育学生要爱护地球,保护地球,增强环保意识,自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲,把她所拥有的一切无私地奉献给人类。


【教学重难点】


理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么?我们人类怎样做才能拥有美好的一切。


【教学准备】


教学软件。学生课前收集到的资料。


【教学过程】



教学过程



设计意图



第一课时


一、创设情景,导入新课


1、(出示多媒体课件)镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。


2、师:美丽的地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它是我们共同的家园。今天,我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。(板书课题:地球万岁,学生齐读课题)


二、初读,自学感知


1.要求:


(1)读准字音,自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有:奢靡、窒息、泯灭等。


(2)用自己喜欢的方式读通课文。


(3)在自学过程中,有什么好方法想介绍给大家,有什么问题要同学帮忙解决,等会儿提出来。


2.反馈交流。


三、再读课文


我们再次朗读课文,思考:课文讲了地球的哪几方面。


提示:1、赞美地球是人类的家园。2、赞美地球是大家的,他对人类无私的奉献。3、写人类对地球的迫害。4、写人类对地球的期盼。


第二课时


四、细读课文,探究解疑


出示中心话题: 地球为我们人类做出了哪些无私的奉献?人类又是怎样对待地球的?人类应该怎样做,才能保护环境?


1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。


(1)理解地球 把它的一切都给了我们,它从来不懂得自私和吝啬,总是倾其所有。根据课文内容,谈对这一句话的理解,也可联系课外知识,谈谈自己的理解和感受。


(2)指导有感情的朗读,1—6小节,体会地球的无私。地球就像一位无私的母亲把她所拥有的 一切都给了我们,可是人类的野心和贪欲已经使地球母不堪重负,听她在流泪,她在哭泣。


(3)读第七小节,重点理解“可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事 ”。


①结合课文内容谈谈对这句话的理解。


②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解,说体会。


教师也可提供资料:


a、人们乱砍森林,造成水土流失,洪水泛滥,给人类自己造成损失。


b、过渡放牧,造成草原沙化,原先一望无际的草原变成了荒无人烟的戈壁滩。


c、蛇成了人们餐桌上的美味佳肴,以致鼠害严重,每年仅我国损失粮食几十亿斤。


d、我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵,被称为“软黄金”,由于人们乱捕乱杀,已濒临灭绝。


③引导学生得出结论:破坏环境,最终受害的是我们人类自己。


过渡:人类已经开始觉醒,已经认识到保护环境,保持生态,平衡对我们人类是何等重要!作为地球母亲的儿女,我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信,经过我们努力,地球母亲一 定会焕发新颜。


2、读课文最后3个小节,理解“为了这美好的一切,指的是什么?(讨论)


3、请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美好的一切?


板书:保护


五、总结全文。


1、有感情地朗读全文。


2、谈一谈学了这课有何感想。


六、拓展延伸(任选一题完成)。


1、根据搜集的资料或自己的想象,模仿着诗歌的格式写诗,题目自拟(参考题目:①地球的诉说 ②地球妈妈笑了……③未来的地球……)


2、请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。



培养学生的自学能力,让学生在读的过程中来理解课文。


学生分成小组进行讨论朗读汇报,采取分读合读、领读等,诗朗诵的多种形式来朗读。让学生在读中感悟读中理解。


学生朗读课文,谈自己的感想。破坏环境,最终受害的是我们人类自己。


让学生意识到破坏环境的害处,及和自身的关系。


以学生为主体,调动学生学习热情,培养学生收集处理材料的能力,使学生主动进入课文的学习情境。