《我的家在月亮上》教学设计

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  教学目标:
   1、运用多种识字方法自主学习8个汉字,会正确书写8个汉字,参照“我的词语库”自主积累词语。
   2、有感情地朗读课文,感受文章的语言美。
   3、了解课文内容,体会想象的奇特有趣,积累与月亮有关的知识。
  教学重点难点:
   1、了解课文内容,体会想象的奇特有趣。
   2、有感情地朗读课文,感受文章的语言美。
  教学准备:
    课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等
  教学课时:
    2课时
  教学步骤:

                     第一课时
  一、谈话导入:
   1、自由想象,如果有一天你的家搬到月亮上,你认为会是什么样子呢?
   2、今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。
     齐读课题。
  二、初读课文,自主识字:
   1、自由读文,标出自然段序号,把不认识的字和不理解的词句画出来。
   2、小组内交流学习情况。
   3、出示要求认识的8个字,找出与生字相连的词语读一读。
   4、指名认读生字。
  三、再读课文,感知内容:
   1、再读课文,想一想:课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣?为什么?
     指名读出有关句子。
   2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗?课文中又是怎样描写他们的?
     交流自己的看法。
   3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识,找出相关的句子。
   4、质疑问难,课文中还有哪些地方不明白?
  四、品读课文:
    有感情地朗读课文,把自己当成作者,边读边想象。

                     第二课时
  一、巩固复习:
   1、开火车认读生字、词语。
   2、分自然段有感情地朗读课文,读后评价。
  二、指导写字:
   1、出示要写的8个字,认真观察这8个字在田字格中的位置。
   2、书空练习,重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字。
   3、利用组词造句记住生字。
   4、练习写字,师巡视、评价。
  三、发散思维:
   1、读了这篇童话,你最大的感受是什么?谈一谈。
   2、你还知道哪些关于月亮的知识?把搜集到的资料读给大家听听。
  四、拓展延伸:
   1、用自己喜欢的方式朗读课文。
   2、搜集有关月亮的古诗词,摘抄下来读一读。
   3、你认为家在月亮上会是什么样子?写一写或画一画。

  板书设计:
                6、我的家在月亮上
                 荡秋千
                 和玉兔玩
      我-----在月亮上    吃星星果
                 飞到老家
                 …………
 
  

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