《外国诗歌二首》
教学目标：
1整体感知诗歌二首，掌握诗歌内涵。
2体会诗中表达的思想感情。
3引导学生喜欢诗，从自己生活中选材写诗。
教学重点：目标1、2
教学过程：
一、 导入：
今天我们学习的诗，是杨老师非常喜欢的，希望你们也喜欢，还希望你们体会出其中的内涵。
二、检测预习：
既然是外国诗歌，我们就要特意关注一下作者的——？国籍！
对，看书128页书下注释，半分钟后给我讲《狗之歌》的作者概况，回答时不能看书。学生回答后，老师补充高尔基对作者的评价。
三、 老师范读全诗
四、 让自己学生出声读全诗
五、 全班男女生交叉读或齐读全诗。
六、 简析本诗内容。
找学生说出：主要写了什么内容？说说自己读完本诗的感受，说说自己对本诗的理解。
重点提到的词：“母爱”——母狗爱小狗。
“可气”——主人，还有扔石头的人，冷漠。
提示学生一起研讨：“塞”的动作表明了什么？请学生表演动作（象不象都可以，为了加深理解，活跃气氛）
“水面波纹”“热汗”“月牙”“金色的星星”等意境里的含义。（学生多数能理解，还能说出相关的生活经历。）
形象分析：1母狗——
2人——
七、小结并答疑：学生说出自己学习本诗的体会，老师小节内容。
八、目标检测：蓝皮81页一、二题
九、 作业
熟读本诗；预习下一首诗。
板书设计
《狗之歌》叶赛宁 重点词 ：
《柯尔庄园的野天鹅》
教学目标：
1整体感知诗意；
2体会诗人情怀。
教学重点：目标1、2
教学过程：
一、 导入：
这节课我们一起阅读《柯尔庄园的野天鹅》。“天鹅”我没见过，“鹅”我见过，谁还见过？给大家讲讲，让别的同学脑子里有些类似的形象？
翻开书封页插图，看看天鹅图片，那是一幅很静的很美的图画。（可以找同学描述一下。）
二、检测预习：
谁介绍一下这首咏物诗的作者？蓝皮84页二、2填空
三、诵读分析全文
（一） 老师配乐诵读
（二） 让自己学生出声读
（三） 男女生交叉读。
（四） 简析全诗：
重点：1第一节描写了怎样的画面？
2“痛心”怎样理解？
3“我那时脚步还轻盈”表明什么？
4“他们的心灵还年轻”怎样理解？
5本诗表现了诗人怎样的情怀？
四、目标检测：
蓝皮儿85页-86页阅读题
五、 作业
寻找身边事物写一首诗或周记。写诗的就给100分！不限制字数！
板书设计
柯尔庄园的野天鹅叶芝 重点词
单元综合练习（1课时）
做蓝皮综合练习87——88页。