《识字8》教学设计

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  教学目标:
   1. 学会本课的生字,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。
   2. 让学生了解象形字的构字特点。
   3. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  教学重难点:学会生字,正确书写:了解象形字的构字特点。
  教具学具准备:投影,生字卡、小黑板。
  主要板书安排;识字8。
  作业设计:
  课内:抄写字词、扩词、加偏旁组词。
  课外:朗读、背诵韵文。
  教学时间:二课时。
  教学过程:

               第一课时
  一. 揭示课题。
  二.学习声旁“包”
  1. 出示书包,学生回答,引出“包”。
  2. 板书“包”。
  三.学习4个象形字
  1. 看图启发。
  (1) 图上画了些什么人?(相机出示生字新词)
  (2) 图上的同学,正将“包”字与哪些偏旁组合?
  讲解:“包”是声旁,其他是形旁。
  2. 学习生字。
  (1)“包”加上“火”变成“炮”,“炮”可以组什么词?
  (2)“包”加上“艹”变成“苞”,“苞”可以组什么词?
  (3)“包”加上“饣”变成“饱”,“饱”可以组什么词?
  (4)“包”加上“氵”变成“泡”,“泡”可以组什么词?
  3. 齐读生字新词。
  四.指导练习写字。
  1. 出示范字,让学生观察。
  2. 分别指导。
  3. 教师范写。
  4. 学生练写。
  五. 作业
  1. 抄写部分词语。
  2. 练习读儿歌。

               第二课时
  一. 复习巩固
  1. 给“包”找朋友。
  2. 读生字新词。
  二.学习儿歌
  1. 借助拼音自由读。
  2. 教师范读。
  3. 指名读,正音再练练。
  4. 观察插图,让学生说说看到的景色。
  (1) 图上画了哪些景物?
  (2) 按照顺序连起来说一段话。
  5. 练习有感情地朗读课文。
  三.练写生字
  1. 指导观察:满、吐、嘴。
  2. 重点指导:满、嘴。
  3. 教师范写。
  4. 学生练写。
  四.课堂练习
  1. 扩词:
  满()()()嘴()()()
  2. 加偏旁组词:
  包()()()()()()