《春夜喜雨》教学设计

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  教学目标:
   1、学会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”,两个二类字“随、潜”。
   2、读背古诗,发展想象,感悟古诗之美。
   3、启迪灵性,相机发展语言。
  教学重点:识计一类字。
  课时安排:两课时
  教具准备:词语卡片,多媒体软件,生活场面幻灯片
  教学过程:

  一、运用各种方法读,纠正字音。
    导语:今天我们来学习唐朝诗人杜甫的另一首诗《春夜喜雨》。齐读课题。
    解题:春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨,作者的心里很高兴。
    1、示范读,学生听准字音。
    2、学生自读,读准字音。
    3、检查读,纠正字音。
  二、运用定位联想认字。
   1、学生在诗中划出一类字。
   2、教师划出一类字,请学生看你划的和老师划的一样吗?
   3、学生一边慢读一边记诗中的一类字。
   4、背诵后检查。
   5、一边背诗一边回忆一类字的样子。
   6、在诗中认,打乱顺序认,脱离诗境认。
  三、运用多种识字方法记字。
  (一)、记忆字型
    1、自己想办法记并书写。
    2、在虚宫格中指导书写。
    3、分析喜的字理,让学生感受汉字的可爱。
    4、组词理解意义。
    5、相机发展语言。(例如用“喜欢”说一句话。)
     发:运用数字笔画以法记忆并在虚宫格中指写。
     细:部件组合法记忆并组词。
     物:1、部件组合法记忆。观察“中”字做偏分发生了什么变化。
       2、组词理解字义。
       3、学习“勿”。
        (1)“物”是形声字,去掉牛字旁后念什么?请你猜一猜。
        (2)你在什么地方见过这个字。(出示有“请勿吸烟”“请勿喧哗”生活场景图,使学生在生活实际中理解“勿”的意思。)
          小结:在生活中要细心观察,你也会学到很多知识。
        (3)出示物。(牛是一种温顺的动物,古时人们把它看成是吉祥的象征,所以人们把牛字旁作为物的偏旁,作为动物的总称。右边“勿”表示它的读音,是“物”的声旁。
     润:1、部件组合法记忆。
       2、“润”是三点水秀,说明它和水有关系,组词理解。
       3、“润”也是形声字,三点水秀是它从形分表示它的意义,右边“闰”是它的声旁,猜一猜这个字念什么?
       4、出示“闰”你在那见过这个字?
       5、出示带有“闰”字的台历并说明“闰”是“闰年”、“闰月”的闰,请你回家查资料看一看“闰年”“闰月”是怎么回事。
    课中***
  (二)小组内检查一类字,然后教师用卡片检查。
  (三)卡片出示二类字“随”,“潜”,学生认读。
  四、有感情的背诵。
   (一)出示画面并听发音。
   (二)学生有感情地朗读。
   (三)听歌《春夜喜雨》,感情升华。
  五、巩固练习,(乌龟妈妈点名)
  六、学习成语。(在语言环境中应用。)
    喜出望外和风细雨

  第二课时(略)