《风》《江上渔者》 教案设计(1)

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5 古诗二首


教学目标:


1.认识12个生字,会写6个生字,会认6个生字。


2.理解诗意,背诵课文,体会作者抒发的感情。


3.体会作者对风的喜爱,对劳动人民的同情。


教学重、难点:


重点:正确读写本课生字。


难点:体会作者在古诗中抒发的感情。


教学准备:


生字卡片,课文幻灯片。


教学安排:三课时


教学过程:


第一课时


一、我们来猜一个谜。


解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜,“谜底是什么?


二、借助拼音读古诗。


1.教师范读。


2.学生自由读。


3.指名读,标出本课生字。


三、学习生字。


1.读音。


“能“的声母是“ N”不是“L”,“浪”的声母是“I”不是“N”。


“诗”读“shī”不读“sī”。


2.字形。


重点指导写和记:“能”、“浪”、“万”、“斜”。


四、理解诗意


1.体会诗意


能够使秋天的叶子飘落下来,能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪,进入竹林能使竹竿斜。


作者通过写风表现出的不同情形,把风当着人写,表达作者对风的喜爱之情。


2.巩固


背诵课文。


书写生字。


板书设计:



三秋叶二月花千尺浪万竿斜


第二课时


一、检查复习


指点学生背“风”,师生共同评议。


二、学习《江上渔者》


1.借助拼音读古诗。


(1)教师范读。


(2)学生自由读。


(3)标出读文生字。


2.学习生字。


(1)读准字音


“渔“整体认读音节,读“yú ”。


“者”读翘舌音。


“舟”读“zhōu”,不读 “zōu”。


(2)识记字形


“渔”左右结构,左小右大。


“舟”指导写笔顺。


3.理解诗意。


江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。


江上往来人:在这一带走过的人。


但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。


君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。


出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!


4.体会诗情:从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。


第三课时


一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。


古诗(shī sī) 能 (léng néng)


竿 ( gān gǎn)


二、填空


二月()三秋()


千尺()万竿()


三、比一比,再组词。


浪()万()


粮()方()


四、把诗句补充完整。


( )三秋叶,( )二月花。


( )千尺浪,( )万竿斜。