教学目标：1、学会本课10个生字及新词，认读2个字。
2、能用“竭力”造句。
3、朗读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。
4、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物。
教学重点：了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。
教学难点：通过阅读思考，知道它们为什么能吃到虫子。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：1、学会本课10个生字及新词，认读2个字。
2、初读课文，了解课文内容，理清文章层次。
3、用“竭力”造句。
教学重点：学会本课生字，理清课文的层次。
教学难点：用“竭力”造句。
教学过程：
一、激趣导入：
世界上的生物千奇百怪，会吃虫的植物你们见过吗？今天我们就来见一见会吃虫的植物。板书：吃虫的植物
二、初读课文：
1、课前同学们进行了充分的预习，检查自己的预习成果，正确流利的朗读课文。指名朗读课文，订正字音。
2、认读词语，相机理解：
（1）茅膏菜，课文介绍了哪几种吃虫的植物？
（2）黏液，想一想黏液的样子。
（3）粘住，读准字音，粘住谁了？认读苍蝇。
（4）跌进，半截，腐烂。
（5）本课还有两个多音字，出示“扎”、“盛”，说说这两个字的不同读音，分别组词语。
（6）竭力：竭力是什么意思？读句子“一条蜈蚣跌进猪笼草的袋子里，半截身体露在袋外，正竭力挣扎着想爬出袋子”一边读一边想象蜈蚣竭力往外爬的情景，进一步理解“竭力”。
（7）你能用“竭力”说句子吗？同学评议，把句子写在练习本上。投影订正有代表的句子，学生修改。
3、自学生字，反馈练习。
（1）加偏旁成本课生字并组词。
矛、高、夜、占、失
（2）比一比，组词语。
蝇（ ） 截（ ） 竭（ ）
绳（ ） 裁（ ） 喝（ ）
三、了解内容：
1、默读课文，想想课文都写了什么？
2、学生发言，师生共同归纳：写了茅膏菜和猪笼草的样子，以及它们是怎样吃虫的？
四、理清层次：
1、根据刚才我们归纳的内容，你能给课文分段吗？
2、学生分段，订正结果。（1—2自然段是第一段，3—4自然段是第二段）
3、自己默读第一段，想一想在介绍茅膏菜是先介绍什么？再说什么？
4、又是怎样介绍猪笼草的？
了解课文在介绍这两种吃虫的植物时，都是先介绍它们的样子和怎样吃虫的，再举例说明。
五、小结：
课文向我们介绍了两种吃虫的植物，茅膏菜和猪笼草，我们根据课文内容把课文分成两部分。那么它们又是怎样吃虫的呢？我们下节课继续学习。[]
第二课时
教学目标：1、朗读课文。
2、了解了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。
3、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的神奇。
教学难点：通过阅读思考，知道它们为什么能吃到虫子。
教学过程：
一、导入：
这节课我们继续学习19课《吃虫的植物》。
二、精读课文：
（一）学习第一段“茅膏菜”。
1、默读第一段，思考：茅膏菜是什么样子的？它是怎样吃虫的？它为什么能吃到虫子，可以用不同的符号画一画。
2、学生按要求默读思考，教师巡视指导。
3、汇报填表：
植物名称
外形特点
怎样吃虫
能吃到虫子的原因
茅膏菜
（师生共填）
叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满柔毛，还带着黏液。
粘住小虫，叶子紧紧地卷起来。
半月形的叶子更容易卷起，嫩绿的颜色吸引小虫，柔毛和黏液可以粘住小虫。
猪笼草
（小组合作）
全身红红绿绿，叶子长、宽大，挂着一个袋子，细毛上有蜜汁袋口和内壁很滑，袋底有“积水”
虫子掉进袋子后被“积水”腐蚀。
颜色和蜜汁吸引虫子，袋口和内壁很滑使虫子容易掉进袋子不能逃脱，消化液的腐蚀作用很强。
（学生在填写过程中，只用简单的词语即可）
（1）说茅膏菜的样子时，播放课件，直观了解茅膏菜的样子。知道“积水”是什么？（消化液）
（2）边读文边说茅膏菜这样的外形特点对捉虫有怎样的作用。
（3）完成表格。
（4）茅膏菜的叶片紧紧卷起，小虫怎么也逃脱不了，我们一起来看看课文给我们讲的事例。
（5）补充资料，茅膏菜并不大，直径长约1厘米，最后把苍蝇消化得只剩下两片翅膀和六条细腿，真是吃虫的能手。
4、谁能用自己的话概括这段的主要内容？
（二）学习第二段“猪笼草”。
1、小组学习第二段内容，按要求填表。
2、投影学生自学成果，规范语言。
3、课件出示，直观了解猪笼草的外形。
4、读最后一个自然段，“半截身体露在袋外，正竭力挣扎着想爬出袋子，可是那袋里的半截身体，已经腐烂的不成样子了。”说说感受，感受猪笼草真是吃虫的能手。
三、小结：正因为茅膏菜和猪笼草的外形特点使它们成了自然界的吃虫能手。
四、课外阅读：
1、在世界上的众多植物中还有许多像茅膏菜和猪笼草这样的吃虫高手，你还知道有谁吗？
2、结合课外阅读说一说：例如“捕蝇草”“瓶子草”“毛毡苔”
3、除了这些吃虫的奇特植物，你还知道哪些神奇植物和它们的奇特本领，可以仿照书上的方法，先说说它们的样子，最好能举个例子。
五、小结：在我们的世界上有许多奇妙的植物、动物和事情，还有许多未解之谜等待着人们去探索和发现。