教学要求
1毖Щ岜究蔚纳字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。
2蹦苷确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。
3绷私獗山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。
教学重点
朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。
教学难点
在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。
教学准备
教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。
学生：收集有关冰山的资料、图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、创设情境，引入新课
1彼灯鹕剑人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山，我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。
2苯淌Σシ庞捌《泰坦尼克号》冰山毁船的片段，激起阅读兴趣。
3苯沂究挝奶饽浚河捌中造成船毁人亡的就是漂浮的山。（板书课文题目）
二、自读自悟，初学课文
1背樯汇报前面学过的批读课文的批读方法，再看本文四处批注。教师总结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。
2弊远量挝模出示自学要求，要求学生简单批注。
（1）找出新词，利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。
（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？
（3）你最感兴趣的是什么？为什么？
三、合作探究，细读课文
1毙∽榻涣髯匝情况。
2比班汇报学习情况，教师适时点拨。
3背鍪玖阶榫渥印６辆渥樱说说你喜欢哪一句，为什么？
（1）a闭饣共荒芩闶撬们实际的“身高”。
b闭饣共荒芩闶撬们实际的高度。
（2）a闭庑┩缙さ摹按蟾鲎印痹诤Ｉ系酱ζ流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
b闭庑┍山在海上到处漂流，它们有的漂到很远的地方，有的漂得不远。
4比醚生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。
5蔽绕学生感兴趣的内容指导朗读。可采用抽读、评价、指导读等方式。
四、拓展延伸
你还知道哪些有关冰山的知识？说给大家听听。
附：板书设计
漂浮的山
身高
外貌
漂浮 又多又大