《花边饺子》教学设计之一教案

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各位评委教师:


大家好!


今天我说课的内容是九年义务教育教科版第九册的课文《花边饺子》。这篇课文讲述了“我”小时候妈妈给“我”包花边饺子和“我”长大后给妈妈包花边饺子的故事,让我们感到时代在变,但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素的文笔,倾诉了“谁言寸草心,报得三春晖”的亲情。整组课文都是围绕着“亲情难忘”为主题,通过质朴、深蕴的语言,让学生体会人间亲情的美好,懂得珍惜亲情,学会感恩和回报。积累课文中的柔美词语,出色句段,培养语感。下面我把它从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这个方面进行说课。


一、教材分析


首先我说说教材。根据新课程标准,本组课文练习的主要意图,和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。


知识目标:熟悉8个生字,把握多音字的读音,准确书写12个生字。用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。


技能目标:学习作者抓住人物的神态、动作、语言写详细,表示思想感情的方法。


情感目标:体会“我”和妈妈两代人之间互相关爱的深情,懂得回报亲情,学会感恩。


教学重点:


体会课文的思想感情,学习作者所运用的表示方法。


教学难点:


体会“我”和妈妈两代人之间互相关爱的亲情,懂得回报亲情,学会感恩。


二、教法和学法:


教法:培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神,是新课程标准的重要理念,为了实现这一目标,同时也为体现新课程标准中知识与能力、过程与方法、情感与态度三个维度的统一,充足调动学生的积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法,以课文题目为切入点引导学生质疑,然后组织学生探究并体验,最后结合实际进行拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。在这堂课中,我们综合了观察法、谈话法、讨论法及情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。


学法:教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,强调一些学习习惯的养成,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、发明性,从而达到激发爱好、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(在学生的学习中,注意知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。)


三、教学过程


在本课的教学中,我们采用了自主学习、合作探究的教学方式,实践与想象充足结合的教学方法,为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。[]


(一)激趣揭题,质疑定标


爱因斯坦说过:“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目发人深省,所以上课伊始,我就引导学生从题目入手质疑,提问:我们中华民族是一个特殊重视民俗风情的民族,有许多传统的节日,并且每个节日都有一定的代表性食物。你能说说你知道的节日和这天有什么代表性的食物吗?结合学生的回答引出“饺子”。


再次质疑:饺子本是寻常物,但是文中的饺子加上了花边以后,便不再寻常了,这个花边到底有什么意义呢?我们赶赶紧到课文中去寻找答案吧!


(二)整体感知,读中学读。


在学生自由读课文的基础上,了解文中的主人公是“我”和妈妈,而饺子是我们之间故事的线索,先让学生了解妈妈和饺子之间的联系,通过读文中的语句了解妈妈最爱吃的是饺子,因而在包饺子的时候就是她最开心和自得的时候,文中有一些词语生动传神地描绘了妈妈包饺子的高兴与自得,请同学们朗读第二自然段,找一找,画一画。课文的脉络清楚,从时间顺序分别写了花边饺子的故事,都是什么时间呢?深入了解小时候妈妈给“我”包花边饺子和长大后“我”给妈妈包花边饺子的故事,体会这花边饺子里包的毕竟是什么?确定好了文章的根本框架后,学生进行自生探究,这样就为理解和探究作好铺垫,使探究确定了方向。 探究定向后,我用信任而又带鼓励性的语言引导学生重复读文,学生在寻找答案的过程中难免有些片面,这时,我再让学生合作探究,学生由自主探究转为合作探究。 学生通过读文自主探究,合作探究后明白了,小时候妈妈给“我”和弟弟包花边饺子,这饺子里包的不仅仅是肉馅,是素馅,更包含了母亲的希望与关怀,包含了母亲深沉的爱。“我”长大后,妈妈过生日,“我”给妈妈糖馅的花边饺子让妈妈吃到了惊喜,更让妈妈吃到了儿子的孝心。


(三)学习升华


“我”的这种做法是从哪学来的?学生回答。


相机说出:是啊,妈妈教会了我包花边饺子,让我在艰难的年代里感到幸福和开心,同时也让我学会了如何专心去回报别人去爱别人,让我们带着一颗感恩的心动情地读一遍最后一句话。


生:齐读最后一名话。


再次深入:妈妈教给我的仅仅是包花边饺子吗?


生讨论回答,体会感悟,知道母爱的伟大,并懂得回报亲情,学会感恩。让学生用一句诗来总结母亲对子女的爱。并听《烛光里的妈妈》再次感受母爱,并再次感谢母亲。


(四)拓展延伸


在现实生活中,我们身边有很多关心、爱护我们的人,他们都是谁呢?是啊,有亲人、有朋友、有教师,你现在最想对他们说什么呢?让我们学会感恩,懂得回报。


四、板书设计


小时候 妈妈 包肉馅的饺子 母爱


花边饺子


长大后 “我” 包糖馅的饺子 回报母爱