《八个鸡蛋》教学设计教案

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教学目标:


1. 认识本课16个生字,会写7个生字。


2. 能准确.流利地朗读课文。


教学重难点:


重点:认写生字并背诵课文最后一个自然段。


难点:理解依凤送还鸡蛋的行为。


教学准备:生字卡片.课文挂图。


教学安排:二课时


教学过程:


第一课时


课前导语:


缅甸大婶家的母鸡,跑到中国的边界下了八个鸡蛋,中国小姑娘依凤看到后,会怎么做呢?


一、板书课题,初步感知课文。


1. 请同学们利用拼音读课文。


2. 同桌间相互帮忙,学生把生字标划出来。


二、出示生字卡片,学会要写的生字。


1. 借助拼音练习读词。


依凤( )境内( )大婶( )炊烟( )芒果( )


2.去掉拼音再读词,同桌互相帮忙。


3.指名读,大家判断正误。


4.自学生字,思考如何记忆字形。


5.相互交流方法及书写时要注意的问题。


“凤”与“风”很相像,所以我记住了“凤”。


“炊烟”都有“火”字旁


6.教师对难字进行指导。


三、进行书写练习,教师指导。


1.先让学生看看课本上的范字,说说哪些字该注意些什么?


我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。


我发现“芒”是上窄下宽的字。


2.教师示范,学生注意看。


3.学生书写或描写。


4.学生书写生字,教师巡视指导。


四、朗读生字,学生自由给生字扩词。


五、出示认读字,读准字音。


1.出示认读卡片。


毛茸茸( ) 缅甸 ( ) 芦花 ( )收拢 ( )


扭动( )泉水 ( ) 光辉 ( ) 映照 ( )


2.多种形式认读。


第二课时


一、复习旧知。


1. 开火车读生字卡片。


2. 听写生字。


二、学习课文内容,了解课文写了些什么。


1. 教师范读,学生边听边思考课文写了些什么


2. 自读课文,标出课文有几个自然段。


3. 小组议一议,课文主要写了些什么?


课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上,发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上,而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。


4. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说,教师总结。


小依凤有着一颗善良美好的心灵,我们要学习她无私的品质


三、练习背诵最后一个自然段。


1. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。


2. 学生自由读,看有几句话。(3句)。


3. 一句一句地背诵,然后再合起来背诵。


4. 指名试背。


5. 全班齐背。