一、 谈话导入：
孩子们,前两天我们一起初步读了一篇课文，谁还记得是哪一课？伸出小手，我们一起写出来吧。（生书空写课题）（师板书课题）
【点评：直接导入，师生共同揭示课题】
二、整体感知：
小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美好的内心世界吧！
请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧！
（生出声读课文，划出相关的句子）
【点评：引领学生带着问题阅读全文，培养学生信息的筛选能力。】
三、细读理解
1．汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享？（生回答师出示句子）
A． “我不愿意长大！”
B．她想：要是我能长大一点就好了！
C. 她想：要是我能再长大一点就好了！
D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
E．长大的感觉也不错！
【点评：以小姑娘的想法为主线贯穿全文】
① 你们真会读书，小姑娘的想法都被你们找出来了。请你小声读一读这些句子，你或许能感受到小姑娘的内心变化。
②请一位同学读，你边听边体会，看看有什么问题想问问小姑娘。
③你想问她什么？（学生质疑 ）
【点评：让学生读一读，听一听中认真思考，引导学生与小姑娘进行心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。】
师：我们就围绕这些问题，一起体会小姑娘的内心变化吧！
2．学习1-7自然段
小姑娘为什么不愿长大呀？读一读1—7自然段，想一想。
用自己的话说一说。
分角色读
【点评:分角色朗读，体会人物的心理活动。】
3．学习第8自然段
小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，但她心疼妈妈呀！
她对妈妈说:
（出示句子）“她对妈妈说：“好吧，我就 不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”
自己读一读，看看你能感受到什么？（自由读 指名读）
小结：在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，他决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。
【点评：引导学生读出不同的理解、不同的感受，体现尊重个体差异。】
4． 学习9-12自然段
出示句子 ：“要是我能长大一点就好了！”
“要是我能再长大一点就好了！”
“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
她为什么一次又一次的盼望自己长大呢？你能说一说吗？
①学习第9自然段
一句一句体会小姑娘的心情变化，读出体会。
小结：小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。
②学习第10、11自然段
过渡:有一次妈妈得了重病，她开始关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情了。[]
自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听。
（自由读 配乐指名读）
【点评：凸现以度为主，鼓励学生读出自己的感受，自己的理解。】
小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用‘小姑娘能( ),能( ),能( ) ……,还能( ) 。’这个句式说一说小姑娘会做的事情。
【点评：引导学生认识排比句，培养学生概括能力，重视对学生进行语言文字的训练。】
③看图想象说话：
（出示图片）看！这就是那位能干的小姑娘，她能帮妈妈做事情了，大家看她多高兴呀！你的耳边仿佛听见他在高声地说着什么呀？
【点评：培养学生看图、想象和说话能力。】
小结：多能干的小姑娘，她在关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情中不仅身体长高了，而且学会了做许多事情，她——（生接）长大了！
④学习第12自然段
过渡：看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语起来，（学生接读）“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
（出示句子）：小姑娘自言自语：“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”
问：什么是“自言自语”呀？谁愿意用自言自语的语气读一读。
你读出了什么？
小结：小姑娘想帮助妈妈做更多的事情。多懂事的孩子！她又长大了。
【点评:在具体的语言环境中理解词义。】
5.引读最后一节
不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘，人们赞美她善良能干，她微笑着心理想：（生）长大的感觉也不错！
你们想问小姑娘的问题已经找到答案了吧？
四、总结提升:
. 过度：看着懂事的女儿慢慢长大，小姑娘的妈妈多欣慰啊！她心里有许多话想对女儿说，假如我就是那位妈妈，你们愿意做那位小姑娘和我一起聊聊吗？
师生分角色对读：
师：我工作忙，离不开身，不能带你去动物园，你说——
生：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！
师：我得了重病，在家休养，你对我说——
生：“您放心吧，我会让大家过得很好。”
师：我的病好了，但是还比较虚弱，女儿，你又对我说——
生：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”
师：看到你在镜子前自言自语，说着——
生：“唉!没办法，我还得再长大一些,这不是为了我，而是为了妈妈。”
师：亲爱的女儿，你已经长大了，妈妈为你感到自豪！
【点评:师生对读既起到了总结全文的作用又使师生的情感得到了升华。】
五、拓展延伸
1． 孩子们，在你的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗？想清楚事情的时间、地点、谁和事情的经过，同桌先说一说。
2． 指名说：
小结：当你学会关心别人，照顾别人的时候，你就真正的长大了！老师相信你们长大的感觉一定也不错。
3.今天我们学的故事是据意大利儿童文学作家姜尼·罗大里的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。如果你们对原文感兴趣，可以到网上查一查。他还有两篇非常有名的童话 《洋葱头历险记》和《假话国历险记》，你可以读一读。
【点评：联系生活实际，体会“长大”的含义。了解有关作者的信息，引导进行课外阅读。】