一、优点
1、导入创情境
上课伊始,我给学生出了一条谜语,激发学生学习的兴趣:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”在学生猜中谜底是“月亮”以后,我又给学生讲了一个小故事:“在唐朝的时候,有位诗人叫李白,小的时候不认识月亮,称月亮为白玉盘,又怀疑是仙人的明镜飞到天空中。诗人回忆小时候看月亮的情景,觉得很有意思,于是写下一首好诗《古朗月行》,你们想不想读一读这首诗?”通过小故事,让学生既初步感悟了诗歌大意,又为学生学习本诗设下了悬念。
2、读诗重节奏
学习古诗,重在吟诵。在范读古诗后..