《父亲的菜园》教后记
略读课文的教学一样不能忽视字词的学习。至从坚定了这一教学理念后，我一直坚持
。我觉得略读课文的教学对于学生来说比精读课文更实用。当学生进行课外阅读时，大多比学
习略读课文还要略，对于四年级的学生来说，在阅读中能边读边想是很难坚持的一种极其优秀
的习惯，如何在略读课文教学中激发学生的读书愿望，培养思考习惯将一直是教学的根本目标
。
《父亲的菜园》一课课文较长，对于一般学生来说三五分钟可以读完，但能同时解决问
题的同学就很少了，因此，教给学生跳读的方法并加以训练是很重要的，不然..