今天，学习了《举手的秘密》这篇文章，今天的整个教学，刚开始没有将学生带 入文本，但是，经过引导，耐心的等待，孩子们的智慧还是挖掘出来了，很多同学举手，而且发言也很精彩。我是这样入题的。
首先，我朗读一遍课文，学习生字。接着让学生自己读课文，边读边思考：这篇文章讲的是谁和谁之间的事情？这个秘密是什么？由于我是刚接手的年级，也许这个问题有难度，学生对于这个秘密是什么有点茫然。当然，有几个学生找出来了，但是连平常思维比较活跃的孩子也没有找到，而认为应该是这个学生她没有回答问题出来而觉得害羞流泪这件事情。我没有马上否定和肯定，而是让学生再读，这个秘密是什么？哪位同学的回答是正确..